六年级平安与康健讲授打算

  发布日期: 2019-08-26

  六年级平安取健康讲授打算_其它课程_小学教育_教育专区。六年级平安取心理健康讲授打算 (2017---2018 学年度第二学期) 白银区第二小学 一、教材阐发 讲授内容:生命奇特,倍加珍爱、远离毒品,平安出行法则、 用电常识、火灾 119、尝试课平安大查抄

  六年级平安取心理健康讲授打算 (2017---2018 学年度第二学期) 白银区第二小学 一、教材阐发 讲授内容:生命奇特,倍加珍爱、远离毒品,平安出行法则、 用电常识、火灾 119、尝试课平安大查抄、隆重水污染、谨防煤气中 毒、节假日出行平安等,操纵平安健康教育课进行进修。 二、学生环境阐发 平安取健康教育关系到学生生命的安危, 是学校开展一般教育、 讲授工做和社会不变的甲等大事。一、学生心理特点阐发 我校六年级有四个班级,高段学生跟着春秋的增加,正在心理方面 有以下特点:1.自从见识成长敏捷。逐步强烈,认识、评价 和教育的能力也获得了充实成长, 初步构成了小我的性格以及人 生和世界的根基见地。喜好用的目光对待其他事物,有时以至还 对师长的合理感应抵制。情感不很不变而且起头关心同性。 但因为意志力还不敷顽强,阐发问题的能力尚正在成长之中,所以一旦 碰到坚苦和波折又容易悲不雅、颓丧。2.感情情感日益丰硕。小学六年 级学生情感反映的强度和持久性敏捷增加并呈现高峰, 行为很容易受 情感的影响或安排。 他们具有强烈的情感体验, 对人对事都极为。 学生的性格成长处于一种很是矛盾、变化无常的形态之中。他们对他 人的各类情感的能力敏捷成长,进入了较为不变的准确辨认阶 段,曾经可以或许准确辨认他人的情感形态,并做出响应的反映。3、自 制力下降。六年级的学生求知欲成长很快,但便宜力显著下降。心理 王学喷鼻 成长中的性取老练型的矛盾日益凸起,容易刚强己见,盲目 他人的奉劝和。跟着年级的升高,他们抵制表里诱因干扰的能力 也进一步加强。 二、方针 针对高年级学生的心理特点,心理勾当课能够从情感、学 习、 健康上彀、 人际交往, 认识、 芳华期教育等方面进行有打算、 有目标的心理。 1.认识:培育健康的概念,成长健康的抱负。进修 明星的积极面,降服盲目逃星的思惟。 2.情感:通过技术锻炼,提高学生的情感自控能力,能使用 转移留意力、放松、换位思虑等方式来调理情感。 3.人际交往:通过人际交往和社会顺应能力锻炼,学会取父母、 教员沟通,学会卑沉父母、教员、同窗,构成准确的集体认识和友情 不雅,降服不良的小集体认识。 4.芳华期:进行初步的芳华期教育,初步构成准确的性健康 认识以及取异往的技术。 5.糊口:矫正不良的行为习惯,培育健康上彀、合理休闲的 认识和习惯。 6.让学生加强平安认识,学会一些常用的平安学问,进行保 护。 7.培育学生社会平安义务感,使学生逐渐加强平安认识,控制必 要的平安行为和学问技术, 养成正在日常糊口和突发平安事务确运 用应对的习惯, 最大限度地防止平安变乱发生和削减平安事务对学生 形成的,保障学生的健康。 8.平安教育遵照学生身心成长纪律,把握学生认知特点,专 门课程取其他学科渗入相连系;学问教育取强化办理、培育习惯相结 合;学校教育取家庭教育相连系;自救自护取力所能及地帮帮他人相 连系。做到由浅入深,循序渐进,不竭强化养成习惯。 三、沉难点 1.让学生大白要成为一个成功的人,就人从小立志,不懈地 勤奋奋斗,付出很多价格,还要具备优良的心理本质。 2.让学生知要领会本人的长处和错误谬误,要相信本人,信赖自 己有潜能、能成功。 3.让学生学会不单学会取同伴侣, 并且要学会要取异朋 友。 4.让学生找到本人的错误谬误和长处,准确认识本人、接管本人和喜 欢本人。 而且要学会赏识别人, 爱惜生命。 让学生大白上彀时间过长, 会影响歇息,要分清收集虚拟世界。? 四、办法 三、讲授方针 四、讲授办法: 1.以报酬本,按照学生心理、胜利的特点及成长纪律,运 存心理健康的理论和方式,培育学生优良的心理本质,推进他们身心 全面协调的成长。 2.立脚教育,沉正在指点,遵照学生身心成长纪律,心理健康 的实践性和实效性,迈向全体学生,关心个体差别,以学生为本,卑 沉学生、理解学生。 3.提高全体学生的锻炼本质,充实隔辟他们的潜力,培育学生乐 不雅的、向上的心理质量,推进学生人格的健康成长。 4.对少数有心理搅扰或心理妨碍的学生进行科学的、 无效的心理 征询和,使他们尽快脱节妨碍,提高心理健康程度,加强教 育能力。 小学生曾经具有了一些平安常识,但有些学问缺乏科学 性,也不太系统。 特地开设平安教育课,能够让学生更好的控制有 关公共平安的常识,健康、平安、欢愉地成长。 5.“切近学生、切近糊口、切近现实”的准绳讲授中要面向 学生丰硕多彩的糊口,深切挖掘学生已有的糊口经验和感情体验,积 极从糊口现实和社会现实中寻找相关的讲授素材, 沉视拔取学生遍及 关心和乐于交换的平安问题做为讲授内容。通过对这些问题的切磋, 帮帮学生控制相关的平安学问和方式技术,并使用到糊口现实中去。 6.指导学生自从进修正在讲授中,应沉视指导学生自动探究取健 康、平安成长等相关的问题,通过开展思虑、会商、收集、查询拜访、等 多种勾当,正在合做进修和互动进修中发觉问题、阐发问题,正在问题解 决中控制平安学问、提高平安技术、丰硕感情体验。正在讲授中,不克不及 将书本内容做为让学记硬背, 而应激励指导学生积极参取到 讲授勾当中去,让讲堂成为学生自从、合做、探究的舞台。 2018 年 2 月 26 日



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